Betydelsen av icke-kognitiva förmågor

Betydelsen av icke-kognitiva förmågor (Texten reviderad, tidigare publicerad på fritidspedagogik.se 2013) Forskningen skiljer mellan kognitiva och icke-kognitiva förmågor. De kognitiva rör allmänt sett tankeförmågan. Icke-kognitiva förmågor handlar om individers attityder, beteenden och socialt-emotionella sidor. De kan t.ex. vara motivation, samarbetsförmåga, självdisciplin eller ’hur man uppträder’. Dessa anses ofta mer komplexa till sin natur och metodiken

Gäster hos verkligheten

Mattias Henriksson från Hillerstorpskolan i Gnosjö fick utmärkelsen ”Årets lärare i fritidshem” 2019. Här berättar han om arbetet med att bli Gäster hos verkligheten Jag – gästen För att klargöra en sak. Jag älskar fritidshemmet och den fritidspedagogiska kärnan. Själv gick jag aldrig, nu i efterhand olyckligtvis, på fritidshemmet utan min första stora upplevelse av fritidshemsverksamheten

Blame it on the boogie

Farzin Panahi tog sin examen som lärare i fritidshem 2012. Sedan dess har han hunnit jobba som både fritidspedagog och biträdande rektor i Stockholms innerstad. Sina rötter glömmer han aldrig. Det sägs att man kan skapa en förståelse för sin samtid genom att reflektera över sin historia. Well, låt mig ge mig på den tesen.